{"id":1382,"date":"2016-11-09T21:36:31","date_gmt":"2016-11-09T21:36:31","guid":{"rendered":"http:\/\/historiadorgeek.com.br\/?p=1382"},"modified":"2023-01-11T14:21:57","modified_gmt":"2023-01-11T17:21:57","slug":"fallen-london-como-atividade-de-ensino-da-lingua-inglesa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/historiadorgeek.com.br\/index.php\/2016\/11\/09\/fallen-london-como-atividade-de-ensino-da-lingua-inglesa\/","title":{"rendered":"Fallen London como atividade de ensino de ingl\u00eas"},"content":{"rendered":"<p>Fallen London pode ajudar no ensino de ingl\u00eas! Entenda como esse jogo imersivo e gratuito acessado no navegador pode te ajudar.<\/p>\n<p>Mais uma vez fui sequestrado pelo <a href=\"https:\/\/historiadorgeek.com.br\/index.php\/2016\/06\/21\/tcc-videogames-e-arte-potencias-esteticas-em-narrativas-do-genero-horror\/\">meu tema de TCC<\/a> na especializa\u00e7\u00e3o de Literatura Inglesa e Ensino de Ingl\u00eas e n\u00e3o tive tempo para me dedicar a um texto para o blog.<\/p>\n<p>Ent\u00e3o, para o dia n\u00e3o passar em branco, fiz um ajuntado de algumas contribui\u00e7\u00f5es que dei no f\u00f3rum de atividades da minha p\u00f3s gradua\u00e7\u00e3o e um extenso trecho do meu tema de TCC, que por enquanto \u00e9 surpresa ainda.<\/p>\n<h3><strong>Fallen London como atividade de ensino de ingl\u00eas<\/strong><\/h3>\n<p>Fallen London \u00e9 uma excelente experi\u00eancia narrativa, mas poderia ele ser usado como uma atividade que auxilie o ensino de l\u00edgua inglesa? \u00c9 o que pretendo demonstrar no texto de hoje. Texto dedicado a todos professores de ingl\u00eas que querem utilizar jogos em sala de aula, com um gancho interdisciplinar para anexar aulas de literatura tamb\u00e9m!<\/p>\n<p>Como o texto faz parte do meu TCC, dessa vez teremos at\u00e9 refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas.<\/p>\n<h3><strong>Como \u00e9 o jogo<\/strong><\/h3>\n<p>Fallen London \u00e9 um jogo desenvolvido pela Failbetter Games e funciona diretamente no navegador de internet, podendo ser acessado pelo link: (<a href=\"http:\/\/fallenlondon.storynexus.com\/\">http:\/\/fallenlondon.storynexus.com\/<\/a>). O jogo \u00e9 uma plataforma gratuita de f\u00e1cil acesso que se destaca dos demais por ser completamente focado na hist\u00f3ria e narrativa como texto, n\u00e3o tendo nenhuma intera\u00e7\u00e3o f\u00edsica ou sistema de batalha. Toda sua mec\u00e2nica e intera\u00e7\u00e3o s\u00e3o feitas atrav\u00e9s de escolhas do jogador durante a hist\u00f3ria do jogo, que \u00e9 toda escrita em ingl\u00eas. Cada jogador pode construir sua pr\u00f3pria hist\u00f3ria do jeito que achar melhor.<\/p>\n<p>Eu j\u00e1 comentei sobre o jogo num artigo sobre a interconectividade de Fallen London com o maravilhoso e impedoso Sunless Sea, bem como suas referencias liter\u00e1rias. D\u00eaem uma olhada:<\/p>\n<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"0xrBNiWAVJ\"><p><a href=\"https:\/\/historiadorgeek.com.br\/index.php\/2016\/08\/17\/literatura-e-interconectividade-em-sunless-sea-e-fallen-london\/\">Literatura e Interconectividade em Sunless Sea e Fallen London<\/a><\/p><\/blockquote>\n<p><iframe class=\"wp-embedded-content lazyload\" sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" style=\"position: absolute; clip: rect(1px, 1px, 1px, 1px);\" title=\"&#8220;Literatura e Interconectividade em Sunless Sea e Fallen London&#8221; &#8212; Historiador Geek\" data-src=\"https:\/\/historiadorgeek.com.br\/index.php\/2016\/08\/17\/literatura-e-interconectividade-em-sunless-sea-e-fallen-london\/embed\/#?secret=arCBqjzH4X#?secret=0xrBNiWAVJ\" data-secret=\"0xrBNiWAVJ\" width=\"600\" height=\"338\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" src=\"data:image\/svg+xml;base64,PHN2ZyB3aWR0aD0iMSIgaGVpZ2h0PSIxIiB4bWxucz0iaHR0cDovL3d3dy53My5vcmcvMjAwMC9zdmciPjwvc3ZnPg==\" data-load-mode=\"1\"><\/iframe><\/p>\n<p>O jogo funciona de forma semelhante aos jogos de role playing, com a diferen\u00e7a que os status do personagem n\u00e3o s\u00e3o \u201cfor\u00e7a\u201d, \u201cmagia\u201d ou \u201cagilidade\u201d, como \u00e9 comum nesse tipo de jogo, mas sim delimita\u00e7\u00f5es mais ligadas ao mundo real como \u201cpersuasivo\u201d, \u201csombrio\u201d e \u201cperigoso\u201d. A forma como o jogador distribui esses pontos delimita como ser\u00e1 seu comportamento no decorrer de sua hist\u00f3ria.<\/p>\n<h3><strong>O prop\u00f3sito da atividade<\/strong><\/h3>\n<p>Minha proposta de atividade \u00e9 ter ao menos uma aula expositiva do professor explicando o funcionamento b\u00e1sico do jogo que, apesar de bastante simples, pode assustar os jogadores novatos de in\u00edcio. Com a mec\u00e2nica do jogo bem explicada, deve-se propor que cada jogador jogue o jogo ao menos uma vez ao dia e ao t\u00e9rmino de uma semana, redigir uma reda\u00e7\u00e3o relatando como foi sua experi\u00eancia, aonde a hist\u00f3ria o levou, quais escolhas fez e o que achou da experi\u00eancia.<\/p>\n<p>A fun\u00e7\u00e3o do professor de ingl\u00eas aqui \u00e9 auxiliar os alunos no vocabul\u00e1rio rebuscado do jogo, prestando esclarecimentos do significado de algumas palavras de mais dif\u00edcil compreens\u00e3o fazendo uma esp\u00e9cie de gloss\u00e1rio para as palavras mais dif\u00edceis. Para uma melhor agilidade e din\u00e2mica de grupo, \u00e9 uma sugest\u00e3o que se crie um grupo online onde os jogadores e o professor troquem experi\u00eancias conforme o desenrolar do jogo.<\/p>\n<h3><strong>Literatura e leitura como aprendizado de ingl\u00eas<\/strong><\/h3>\n<p>Essa experi\u00eancia se baseia no M\u00e9todo da Leitura, onde o ensino da l\u00edngua estrangeira \u00e9 baseado na habilidade de leitura de textos sob um contexto estabelecido, desenvolvendo o exerc\u00edcio de tradu\u00e7\u00e3o e extens\u00e3o de vocabul\u00e1rio, dando um destaque menor para uma an\u00e1lise gramatical (MOROSOV, MARTINEZ, 2012).<\/p>\n<p>Portando, essa atividade usa a literatura e a leitura como modo de ensino da l\u00edngua. Apesar do jogo n\u00e3o ser exatamente a experi\u00eancia de leitura de um romance por sua caracter\u00edstica de hipertexto, o jogo se desenrola em uma grande hist\u00f3ria com personagens envolventes onde o jogador age ao mesmo tempo como leitor e escritor, enriquecendo a experi\u00eancia.<\/p>\n<p>O ensino de literatura \u00e9 um ambiente conflituoso na escola, como aponta Cosson (2009):<\/p>\n<p>(&#8230;) o lugar da literatura na escola parece enfrentar um de seus momentos mais dif\u00edceis. P\u00e0ra muitos professores e estudiosos da \u00e1rea de Letras, a literatura s\u00f3 se mant\u00e9m na escola por for\u00e7a da tradi\u00e7\u00e3o e da in\u00e9rcia curricular, uma vez que a educa\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria \u00e9 um produto do s\u00e9culo xix que j\u00e1 n\u00e3o tem raz\u00e3o de ser no s\u00e9culo XXI. (COSSON, 2009, pg. 20).<\/p>\n<p>Portanto a proposta aqui \u00e9 conciliar o ensino de ingl\u00eas com o ensino de literatura ao passo que faz uma proposta de moderniza\u00e7\u00e3o do ensino da obra liter\u00e1ria para m\u00eddias digitais contempor\u00e2neas, mostrando que a express\u00e3o liter\u00e1ria se mant\u00e9m viva em outras m\u00eddias. Acima de tudo, serve para aprender o uso da l\u00edngua inglesa em sua maneira mais din\u00e2mica, ao observar o modo de como ela \u00e9 usada em narrativas, descri\u00e7\u00f5es e conversas, e as consequ\u00eancias que as palavras tomam nas decis\u00f5es do jogador em sua intera\u00e7\u00e3o com o mundo, visto que o jogo \u00e9 sobre avan\u00e7ar a hist\u00f3ria por forma de escolhas.<\/p>\n<h3><strong>Integra\u00e7\u00e3o e multidisciplinaridade com o professor de literatura<\/strong><\/h3>\n<p>Diante dessa proposta de trabalho de ensino de ingl\u00eas aliado com a literatura, tamb\u00e9m h\u00e1 uma proposta de trabalho em conjunto com um professor de literatura, especialmente a literatura inglesa e norte-americana. O mundo de Fallen London \u00e9 baseado numa Londres vitoriana ap\u00f3s uma grande inunda\u00e7\u00e3o que transformou geograficamente e socialmente a cidade. Toda essa atmosfera do jogo \u00e9 baseada em grandes cl\u00e1ssicos da literatura anglo-americana.<\/p>\n<p>Criaturas comuns da fic\u00e7\u00e3o povoam o mundo imagin\u00e1rio da cidade, como monstros lovecraftianos e vil\u00f5es e aventuras dignas dos contos de Edgar Allan Poe, al\u00e9m de uma leitura social precisa que se assemelha muito a obra de Charles Dickens. Esses itens podem despertar o interesse dos alunos nesse tipo de imagin\u00e1rio fantasioso e misterioso e favorecer os alunos a se interessarem pelas obras da literatura inglesa e americana que a inspiraram.<\/p>\n<p>Cabe ent\u00e3o ao professor fazer a liga\u00e7\u00e3o entre a inspira\u00e7\u00e3o dos jogos com as obras e fazer a sugest\u00e3o de leitura de contos, conforme o interesse do aluno com o projeto. Fazendo uma contextualiza\u00e7\u00e3o e leitura cr\u00edtica da obra, tanto do jogo como dos livros.<\/p>\n<h3><strong>Justificativa da atividade<\/strong><\/h3>\n<p>O jogo fallen london \u00e9 uma plataforma gratuita de f\u00e1cil acesso que se destaca dos demais por ser completamente focado na hist\u00f3ria e narrativa como texto, n\u00e3o tendo nenhuma intera\u00e7\u00e3o f\u00edsica ou sistema de batalha. Cada jogador pode construir sua pr\u00f3pria hist\u00f3ria do jeito que achar melhor.<\/p>\n<p>O jogo \u00e9 por si uma experi\u00eancia interativa que traz op\u00e7\u00f5es de intera\u00e7\u00e3o entre a comunidade ou uma narrativa individual, enriquecendo o vocabul\u00e1rio por ter uma linguagem rebuscada, incentivando n\u00e3o s\u00f3 o letramento l\u00fadico do aluno, mas tamb\u00e9m o letramento liter\u00e1rio.<\/p>\n<h3><strong>Car\u00e1ter de avalia\u00e7\u00e3o da atividade<\/strong><\/h3>\n<p>Pelo car\u00e1ter experimental que \u00e9 o aproveitamento do jogo como atividade, \u00e9 fundamental ao professor aceitar a experimenta\u00e7\u00e3o e erro do aluno como um processo de teste de hip\u00f3teses e intera\u00e7\u00e3o com a obra, de forma a buscar uma aprendizagem pessoal. (MOROSOV, MARTINEZ, 2012).<\/p>\n<p>Portanto, al\u00e9m da avalia\u00e7\u00e3o da reda\u00e7\u00e3o final, que ir\u00e1 discorrer sobre a experi\u00eancia do jogo, deve ser feito uma an\u00e1lise formativa e cont\u00ednua que seja capaz de identificar as dificuldades de entendimento enfrentadas pelo aluno.<\/p>\n<p>Bibliografia<\/p>\n<p>COSSON, Rildo. Letramento Liter\u00e1rio: Teoria e Pr\u00e1tica. S\u00e3o Paulo: Contexto, 2009.<br \/>\nDEWEY, John. Experi\u00eancia e Educa\u00e7\u00e3o. S\u00e3o Paulo: Companhia Editora Nacional, 1979.<br \/>\nHERN\u00c1NDEZ, Fernando. Transgress\u00e3o e mudan\u00e7a na educa\u00e7\u00e3o: os projetos de trabalho. Porto Alegre: ArtMed, 1998.<br \/>\nMARQUES, Florinda Scremin. Ensinar e aprender ingl\u00eas: O processo comunicativo na sala de aula. Curitiba: InterSaberes, 2012.<br \/>\nPEREIRA, Tayane Kizze dos Santos. A Import\u00e2ncia do Letramento Digital nas Aulas de L\u00edngua Inglesa. 2011. Dispon\u00edvel em: <a href=\"http:\/\/revistas.ufpr.br\/revistax\/article\/viewFile\/24187\/16920\">http:\/\/revistas.ufpr.br\/revistax\/article\/viewFile\/24187\/16920<\/a>. Acesso em 10\/9\/2016.<br \/>\nSILVA, Alexandre Vilas Boas da; FERNANDES, Frederico. Leitura em Jogo: Considera\u00e7\u00f5es Sobre o Ensino de Literatura e Jogos Digitais no Paran\u00e1. 2016. Dispon\u00edvel em: <a href=\"http:\/\/revistas.fw.uri.br\/index.php\/revistalinguaeliteratura\/article\/view\/2066\">http:\/\/revistas.fw.uri.br\/index.php\/revistalinguaeliteratura\/article\/view\/2066<\/a>. Acesso em 11\/09\/2016. Acesso em: 11\/09\/2016.<br \/>\nSILVA, Cl\u00e1udia Helena Dutra da. Uma proposta de letramento para o ensino de l\u00edngua estrangeira na escola p\u00fablica. 2008. Dispon\u00edvel em: <a href=\"http:\/\/www.lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/16864\">http:\/\/www.lume.ufrgs.br\/handle\/10183\/16864<\/a>. Acesso em: 14\/09\/2016.<br \/>\nSILVEIRA, Larissa de Sousa. Ensino e aprendizagem de l\u00edngua inglesa e recursos tecnol\u00f3gicos: um estudo sobre os processos de retroa\u00e7\u00e3o e irreversibilidade. 2012. Dispon\u00edvel em: <a href=\"http:\/\/www.seer.ufu.br\/index.php\/dominiosdelinguagem\/article\/view\/18271\">http:\/\/www.seer.ufu.br\/index.php\/dominiosdelinguagem\/article\/view\/18271<\/a>. Acesso em 18\/09\/2016.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fallen London pode ajudar no ensino de ingl\u00eas! Entenda como esse jogo imersivo e gratuito acessado no navegador pode te ajudar. Mais uma vez fui sequestrado pelo meu tema de TCC na especializa\u00e7\u00e3o de Literatura Inglesa e Ensino de Ingl\u00eas e n\u00e3o tive tempo para me dedicar a um texto para o blog. 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